Академик Павлов о русском уме

[danuvius]

Вернее, об уме интеллигентском: http://ehorussia.com/new/node/9743
Всем рекомендую внимательно прочитать: верные и беспощадные, абсолютно точные характеристики (и еще добавление внизу статьи).

P. S. 25 февраля 2020 г. Сайт "Эха" забанен, но текст легко ищется по поисковику. Альтернатива - воспользоваться браузером "ТОР".

Comments

[artemidio.livejournal.com]

Когда поступал в этот ВУЗ, то был полон энтузиазма, думал никто не сможет остановить мою учебу и дальнейшее служение науке, но нет. Инженеры и художники с которыми приходилось общаться выглядели куда предпочтительней. В созерцателях природы была какая - то более притягательная свежесть, ну примерно как в иконах византийского стиля по сравнению с западно – католическими более сухими по содержанию. В конце учебы передо мной стоял выбор – нужно ли цепляться за научные знания и продолжать их развивать или остановиться и культивировать идею красоты. Думал так – если хвататься за науку, то это потребует громадного количества усилий, а результат минимальный. Это касается и духовной перспективы и карьерного роста и материального достатка. Тотальная бедность филологического направления давала о себе знать – все было видно невооруженным глазом. Филологи были по жизни бедняками. Имея возможность сравнить и то и другое, выбор пал на художественно – инженерное направление. Здесь было видно четкое воплощение задумок и идей не только на теоритическом уровне, но и на практическом. И зарплаты хотя и небольшие, но все же хоть как - то растущие.
Мне хотелось делать, а не заседать на бесконечных педсобраниях и никому ненужных совещаниях по поводу и без повода. Даже сами организаторы тяготились от этих праздных посиделок. Придумывали проблемы и никак их не решали, затем снова придумывали и … так до бесконечности. Педагогической тяни – толкай. Какой толк от этих заседаний, если можно просто самостоятельно повышать свой научный уровень и регулярно преподавать качественные знания голодным студентам !? Зачем вся эта канцелярская круговерть !? Бумаги, бумаги, бумаги – а результат почти никакой. Нет принесения плодов. Наука без продукта – скучнейшее дело!

Когда сдал последний экзамен, то внутренним чувством понимал, что прощаюсь с большим и грандиозным храмом науки, но при этом твердо знал, что не вернусь уже сюда никогда.

Академик Павлов тысячу раз прав – в России ценят больше болтунизм, а не практическую реализацию поставленной цели.