Объяснения материала - для тупиц или когда нет учебников (в МГУ в мое время не у всех был уч-к дргреч Соболевского или иной - не хватало в б-ке, потому Мирошенкова была вынуждена чертить парадигмы на доске). Я под конец своего преподавания вообще перестал что-либо объяснять заранее - правда, это были студенты, а не школьники, с последними все иначе. Я обеспечивал студентов учебниками и распечаткой, какой параграф к какому уроку выучить, а на уроке проверял, насколько материал усвоен, объяснял только нюансы и непонятки. Важно также экономить время на уроке с помощью домашних заданий - и тут уже проверять индивидуально, с обяз. работой над ошибками (обычно преподы этого не делают - дополнит. нагрузка). Так что переходите на самообучение - поверьте, это куда полезнее. Это даже самое важное!!! Учителя нужны лишь для того, чтобы давать материал, которого нет в учебниках, или учить самостоятельно думать и анализировать (но этого в обычных школах нет - там учат действовать по шаблонам).